小班音乐游戏为什么教案

小班音乐游戏教案

音乐是表现情感、陶冶情操、启迪智慧的工程。在儿童时期，孩子通过各种音乐活动，逐渐学会正确的发音，并由简单音符的学习开始接触音乐的节律感，渐渐的扩大到音乐中的渐快与渐慢，渐强与渐弱。培养小班幼儿学习音乐的兴趣和爱好，积极鼓励幼儿参加音乐活动，并尝试用动作、表情、语言大胆表达。小班幼儿正是对事物充满好奇的阶段，进行游戏化的音乐教育，更能吸引幼儿的参与。小班音乐游戏《走路》旋律简单，节奏明显，通过反复的听赏与练习，可以帮助幼儿熟悉歌曲的旋律，掌握基本节奏，是一首非常好的培养小班幼儿节奏感的歌曲。为此我们制定了如下的教案。

活动目标：

1. 学习用小碎步、马蹄步来表现蹦跳的小兔和开火车的动作。

2. 增强节奏感，并能大胆表现“跳跳兔”、“开火车”等词汇。

3. 体验音乐活动的乐趣，积极参与活动。

活动准备：

1. 经验准备：在日常生活中多接触兔子和火车的有关图片或视频。

2. 兔子头饰、开火车图片、节奏图谱、音乐。

活动过程：

一、导入：激发兴趣师：今天老师给小朋友们请来了一位新朋友，它是什么样子的？（出示图片）小结：它的耳朵是长长的，尾巴是短短的，它是蹦蹦跳跳的小兔子。

二、学习歌曲中的角色和动作。

（一）小兔子的走路姿态师：那我们一起来学一学小兔子的走路吧。教师请个别幼儿示范小兔子的走路和跳跳兔的动作。小结：小兔子是两只脚一起动的跳跃前进的，还会左右脚交替向前。我们也来学一学。（二）听一听辨别声音并动作表现。“播放一段小兔子的脚步声（教师模仿），小兔子可以用哪种步伐走？（小碎步）小结：小兔子的步伐就是小碎步。”（三）熟悉音乐旋律（出示节奏图谱）出示节奏图谱请个别幼儿念一念小结：节奏是按照一定的顺序组合起来，有一定的规律。（四）学习歌曲《走路》跟着音乐念节奏并动作表演。（播放音乐）教师示范一次幼儿跟着音乐一起念节奏并动作表演。

三、加入动作表现开火车的动作。

（一）出示图片小结：这是开火车的动作。（二）播放音乐幼儿跟着音乐一起念节奏并做动作表演。（三）为歌曲添上歌词完整的欣赏一次音乐。师：现在老师要把歌词也加到里面去了，（歌词）听老师念一遍。（播放音乐）我们一起跟着音乐完整地做一遍。请个别幼儿上来完整地表演一遍。小结：小兔子蹦蹦跳和开火车都是一步一步往前移动的，表现得非常开心。（四）分配角色表演“谁来了”跟着音乐完整地表演一遍。（五）兔子与小朋友的互动小结：小朋友们真棒，扮演小兔子真可爱！我们也把自己当成小兔子跟着音乐跳到座位上继续表演吧！在活动的延伸部分，我们可让幼儿为客人老师表演。老师也可以和幼儿一起参与，增强活动的趣味性。其实幼儿园的音乐教育在一日生活中进行即可，如走路时可配上合适的音乐让幼儿跟着走，边走边听音乐的变化等。在日常生活中注重培养幼儿的倾听习惯，让幼儿在倾听中感受音乐的旋律，变化规律等。在平时的教学中我们应多提供给幼儿锻炼的机会，培养其活泼、开朗的性格。

活动反思：

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“引导幼儿能用自己喜欢的方式进行表达表现”我们在以后的教学中要给予幼儿充分自由的空间和时间，让幼儿的个性和能力在这里得到更好的发展。在开展《走路》的音乐活动中应让幼儿充分的感知歌曲中的趣味性，能发挥幼儿主动参与和探索的精神，使他们的思维更活跃，语言更丰富。让幼儿成为学习的主人。以后我会多提供给幼儿锻炼的机会，培养其活泼、开朗的性格。本次活动虽然进行的很顺利，但还存在不足之处，如孩子的主动性没有发挥出来等等。在以后的教学活动中我会多多的思考，怎样才能让孩子更自由的发挥自己的想象空间，让幼儿主动的参与活动并与老师互动交流。